Escuelas WorkandLife

Fecha inicio: curso 2003/04
Niños: 54
Otros: Servicios adaptados a las necesidades de los empleados y Escuela de Padres

José Abascal 39
Madrid

Fecha inicio: curso 2004/05
Niños: 500
Otros: Horario adaptado a las necesidades de los empleados, horario superampliado, campamentos y salas de lactancia.

Ciudad Financiera SCH
Avenida de Cantabria s/n
28660 Boadilla de Monte
Madrid

Fecha inicio: curso 2005/06
Niños: 100
Otros: Dos turnos adaptados a las necesidades del personal, servicios S.O.S. papás, campamentos y Escuela de Padres

Camino del Molino 2
28942 Fuenlabrada
Madrid

Fecha inicio: curso 2006/07
Niños: 42
Otros: Dos turnos adaptados a las necesidades del personal, servicio S.O.S. papás, campamentos, Escuela de Padres y sala de lactancia.

Carrera de San Jerónimo 36
28014
Madrid

Fecha inicio: curso 2008/09
Niños: 84
Otros: Dos turnos adaptados a las necesidades del personal, servicio S.O.S. papás, campamentos y actividades los Días sin Cole, Escuela de Padres.

Fundación Hospital de Alcorcón
Budapest 1
28922 Madrid

Fecha inicio: curso 2007/08
Niños: 82
Otros: Horario adaptado a las necesidades del personal, S.O.S. papás, sala de lactancia y ludoteca todas las tardes de lunes a jueves.

Edificio Torretriana
Juan Vizarrón s/n
41092 Sevilla

Fecha inicio: curso 2009/10
Niños: 42
Otros: Servicios adaptados a las necesidades de las familias, pediatra, campamentos Días sin Cole, Escuela de Padres

Escuela Infantil Guardia Real
Paseo del Pardo s/n
28048 Madrid

Fecha inicio: curso 2010/11
Niños: 41
Otros: Servicios adaptados a las necesidades de los empleados y Escuela de Padres

Escuela Infantil CMT
Bolivia 56
distrito 22@
Barcelona

Los principios del Proyecto Educativo de WorkandLife son:

La Individualización: Cada niño es considerado de forma independiente, no hablamos de colectivos sino de individuos con sus propios ritmos y necesidades.
La Globalización: Planteada como la manera que tiene el niño de relacionarse con el mundo y aprehenderlo. Implica dar una relevancia a las ideas, a las abstracciones como meta final de cada proceso educativo y relacional, evitando caer en la acción sin la reflexión previa.
La Participación Activa: Entendida como experimentación y no verbalismo, como acompañamiento y no imposición.
Autosuficiencia y Autonomía: Entendida de manera que al niño se le permita ir ampliando su círculo de confianza e ir alcanzando logros por sí solo.

En los centros de WorkandLife buscamos que los niños adquieran la autonomía suficiente para estar preparados para entrar en el colegio y seguir su educación de la manera más provechosa.